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热点背景
2016年12月，由开封市纪委、团市委、市教育局联合发起的“清风汴梁 传承优良家风”系列活动全面启动。据悉，系列活动分为“写、画、讲、拍”四个部分，从9月下旬到12月下旬，为期3个月，在全市各大中专院校和中小学集中开展。
写好家训。通过开展“我的家风家训”故事征集活动，挖掘本地世代传承、崇廉尚德的家风家训故事、家庭格言故事，以学校为单位集中上报，评选出的优秀作品将在市级媒体和自媒体平台上进行展播。
画好家风。通过学校开展以“传承优良家风我为家风代言”为主题的综合实践活动，邀请学生家长联手写家风，书法、绘画均可，自选场地展览优秀作品，营造浓厚廉洁氛围。
讲好故事。以演讲比赛的方式，宣讲身边涌现出的凡人善举典型、见义勇为榜样，祖辈中流传或家庭中继承的故事，具有家乡特色的家训故事，弘扬好家规、培育好家风、传承好家训，争创好家庭。
拍传家宝。通过寻找“最美‘传家宝’”评选活动，发动全市人民寻找自己家中传承好家风的老物件、收藏品、老照片等，以照片的形式通过“清风开封”微信进行全民公开评选。
通过开展系列活动，发掘身边的文明家风，引导学校和家庭培育良好家风，进一步深入推进开封市文明家庭建设，为培育和践行社会主义核心价值观贡献力量。
权威论述
2015年2月17日，中国习近平总书记在中国春节团拜会上发表重要讲话时强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，中华儿女都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
在2016年12月12日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上习近平总书记指出:“家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会”。他谈到，“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”，“各级领导干部要带头抓好家风，做家风建设的表率”。
深度解析含义：
“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，也即一个家庭当中的风气。家风，是建立在中华文化之根上的集体认同，是每个个体成长的精神足印;家风，是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风对家族的传承，民族的发展都起到重要影响。
特点：
1.榜样性。家风作为一个家庭或家族共同认可的价值观，它的提出必须具有权威性和典范作用，亦即“榜样性”。中国古代传统家庭往往不是孤立的，它存在于宗族之中，日常行为受到族约的限制。族约的制定通常是由族内德高望重的长辈商讨所得，里面蕴含了这些长辈日久经年的为人处世哲学，也兼顾了社会风潮和公平正义。这样的族约无论是否以文字的形式出现，都有很强的“法规”性，家族内部成员出于对长辈的尊重和信任，会无条件地执行并延续下去。
2.社会性。家庭是社会的细胞，家风的存在必须是与社会风潮相适应的。自汉武帝起，“罢黜百家、独尊儒术”，儒家格外推崇孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，是为“八德”。“八德”作为封建社会人们的行为规范，普遍存在于家风之中。
3.传承性。“世代相传”和“生活作风”是家风的两个重要标签，家风的传承性很大程度体现在生活作风上。生活作风可以分为价值认同与生活方式两个方面，这两个方面并不能完全割裂开。价值认同是生活方式的思想指引，生活方式是价值认同的表现形式。价值认同是家风得以传承的基础，家族的世世代代都认同祖先的价值观，才会践行那样的生活方式。
4.吸纳性。以著名学者为代表的这一类家庭，他们的家风之所以受到社会的广泛认可，是因为他们在教育子女方面的突出成就。梁启超有子女9人，个个都是栋梁之材，被誉为“一门三院士，九子皆才俊”。他们的家风具有很强的吸纳性，表现为：一是对中国优秀传统文化的吸纳，这些家庭都是“诗书传家”，有深厚的传统文化底蕴，他们在家风、家教的问题上，并没有因为西方思想的传入而摒弃传统文化;二是对西方科学的吸纳，他们在子女的教育上都没有拘泥于中国传统学问，而是让他们走出去，学习西方的先进科学。
意义：
一、传承好家风有利于社会主义核心价值观的践行。良好的家风是人民精神成长的沃土，只有好家风，才能培养出好儿女、好公民，好家风实际上建构的是一个家庭的未来，追求的是正确的人生观、世界观、价值观。其实，这正是社会主义核心价值观的具体表现，“爱国、敬业、诚信、友善”是家风中极其普遍的关键词。我们要努力把众多的好家风传承下来，让美好的家风引领社会新风尚。
二、传承好家风有利于良好社会风气的形成。国是千万家，家是最小国，国离不开家，家离不开国，家风相连形成民风，民风相融促成社会风气。传承好家风，将优秀的传统文化延续下去，从而形成好民风、好国风。可以说，家风好了，社会风气就好了，社会也就和谐了。
三、传承好家风有利于子孙的健康成长。家风是我们立身做人的行为准则，家风是家族和家庭的指路牌、风向标。父母是孩子的第一任老师，举手投足都是孩子的表率，都会对孩子影响巨大，好的言传身教最具说服力，在潜移默化中对子孙造成影响、熏陶。
四、传承好家风有利于传统优秀文化的弘扬。我们中华民族在5000多年的灿烂文明里形成了无数优良的传统美德，这些美德都曾是优良家风得以代代传承才走到今天，如尊老爱幼、耕读传家、和睦邻里、诚信做人、文明礼貌、助人为乐、辛勤耕耘、精忠报国、拾金不昧等等，牢记这些美德，有利于优秀传统文化的传承。
五、传承好家风有利于党的廉政建设。对于党员干部而言，良好的家风有利于三观的正确树立，克己奉公、俭朴节约、清白为官、刚正不阿、公正公平、无私奉献、热心公益、公私有别等这些优良家风，对每个人廉洁自律、严于律己性格的形成有深刻影响。一名党员领导干部，如果牢记这些家风家训，以身作则，就可以廉洁自好，清清白白做事，干干净净做人。
措施：
一是突出“学”。召开全体区村干部，印发习近平总书记重要讲话材料及家风家训学习材料，认真学习领会材料精神内涵，用力学、用脑学、用心学，并撰写个人学习心得体会，采取相互交流学习的方式，扩大学习成效，用在实际工资中。
二是突出“干”。在党员干部中广泛开展“做好家教、树好家风、建好家庭”专题讨论会，筑劳“思想堤坝”;并结合当前工作实际，让党员干部家属参与进来，树立典型示范，以实际的工作成绩和生活习惯，守好家风，带动群众共建廉洁家庭。
三是突出“传”。在全区群众中广泛开展“传承好家风、弘扬正能量”道德讲堂活动。通过身边的真实事例，结合“脱贫攻坚典型”微故事，宣讲传统美德，在群众中形成浓厚的宣传氛围，引导大家明底线、知荣辱，争当好夫妻、好邻里、好子女。
四是突出“教”。在中小学生中开展“小手拉大手，共建好家庭”活动，引导孩子们给父母唱一首歌、送一份祝福、做一件暖心事。同时，教育孩子们理解父母的艰辛，发愤图强、成人成才、回报父母、奉献社会，达到相互教育成效。
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